每天清(🔨)晨,佘偉豪(háo )和黃俊修都(dōu )會走(zǒu )到大(🕋)角咀(🕟)的鮮魚行學校上課。 兩人(rén )的基層(céng )家(🏴)庭生活寫照,以及(jí )(🌫)這(zhè )種「互相照顧」(♑)的經歷,在這(zhè )裡比比皆是。內地(dì )出(🕖)生的董汝(rǔ )峰(fēng )(✳)、(🔲)譚志(zhì )澤,甚至班上最受男生歡迎的(🍮)黃嘉琪都(dōu )(🚸)有著同樣(🥀)故事:家人為孩子們前途(tú )著想(🚣),毅然來到香港(gǎng )(⏯),屈膝於狹窄的(de )房間裡生活;但(dàn )對孩子們而言,一下子面(🙄)對成長環境(jìng )的改(🎾)變(⏰),重(🍄)新追溯另一個地(🚻)方的認同和價值,是一(🎋)種值(zhí )得的「(🚴)投資」嗎?一(👣)次上電視的經歷,卻改(gǎi )變了佘(shé )偉豪(🐾)的故事。 (⛏)到(dào )底「家庭」對這群小孩(hái )子來(lái )說(shuō ),是怎麼一回事?究(jiū )竟社會的「成(chéng )就」指標(🥤),與家長望(🥅)子(🐞)成龍的渴望,在他們而(ér )(🌱)言,又是什(shí )麼(💣)?假如探(tàn )聽(tīng )孩子(🚽)們對(🍁)家(jiā )長,對成(👗)年(nián )人,甚(🍺)至對社會存有什(🧘)麼(💅)「(🤼)期望」,答(dá )案(🎴)在成(chéng )年人眼中(🏸)是否不值一(🧥)提(🔮)? 即使生活(huó )在不(bú )安定的(💛)環(👼)境(jìng )(😲)中(zhōng ),孩(🏡)子依然會努力嘗試(🕵)展現其生命力,這是成年人不欲或無暇(xiá )去理(lǐ )解的,亦是「(🔮)子非(♟)魚(🔝),焉(yān )知魚(😻)之樂」的(de )(😄)本(🤠)義(yì )。 (👡) J and Jacky have b...
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